Mi Pagina Docente María Angélica Gutarra Hidalgo
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Universidad Privada de Tacna
Doctorado en Educacion

PORTAFOLIO DOCENTE

1.     CONCEPTO DE PORTAFOLIO DOCENTE

Es un  instrumento de gestión que permite al docente organizar y documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en la enseñanza (experiencias, estrategias, resultados).

En él, el docente, a través de un proceso de reflexión describe y analiza la cantidad y calidad de sus actividades y respalda sus conclusiones con documentos y materiales.

 

2.      IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIOS

El portafolio es un medio para que los docentes demuestren a otros su calidad profesional, sirve de respaldo en concursos para ocupar otros cargos  o participar en procesos  de reconocimiento y ascenso.

La función del Portafolio es comprobar la veracidad de los resultados de la docencia y favorecer la sistematización y el intercambio de experiencias con otros docentes.

 

3.      FUNCIONES DEL PORTAFOLIO DOCENTE

·          Busca mejorar la calidad docente y es medio de capacitación docente.

Los docentes pueden mejorar su docencia capacitándose, El Portafolio es una herramienta complementario a todos estos esfuerzos que se basan en un proceso de auto evaluación y consejería.

Mediante la reflexión el docente describe y analiza los resultados de su enseñanza,  toma conciencia de los factores que influyeron en le  en el éxito o en el fracaso de sus actividad y define áreas y propósitos de mejoramiento.

Cada vez que el docente elabora o actualiza su portafolio se somete a un proceso de auto capacitación y da un paso más  hacia el mejoramiento continuo.

·         Describe la complejidad de la docencia.

El portafolio permite establecer la unión entre los factores objetivos y subjetivos que influyen y determinan la práctica de  la docencia  y el aprendizaje; permite  documentar mejor los: “qué, cuándo, é, bajo que condiciones, con qué métodos y que resultados”, se llevó a cabo la docencia y el aprendizaje.

En el Portafolio los docentes presentan las  diferentes facetas de su actividad en un cuadro completo, de tal manera que se transforma en un documento de estudio y de prueba de la calidad de la docencia. La posibilidad de actualización que           ofrece, periodo tras periodo, favorece al análisis dinámico de los procesos de enseñanza y aprendizaje; y hace de él un recurso para futuros estudios pedagógicos.

 

·         Es instrumento de autoevaluación y de definición de la calidad.

 

La elaboración del Portafolio permite al docente definir loscriterios fundamentales para la medición de su desempeño  profesional, obligando a los docentes  a pensar en su que hacer diario, a colocar materiales necesarios, para clarificar y definir los patrones de calidad.

 

·         Permite comprobar la capacidad pedagógica.

      El Portafolio permitirá comprobar la capacidad de cada docente, para realizar tareas didácticas y desempeñarse en el papel de pedagogo. El Portafolio representa un inst5rumento apropiado para demostrar en forma objetiva y ante diferentes gremios la calificación de cada docente. Los evaluadores tendrán  a la mano pruebas claras difíciles de ignorar o cambiar, de las acciones del docente en el aula de clase o fuera de ella.

      No se trata de una colección de materiales que den  una idea de lo que ocurrió  en los cursos o laboratorios, sino de la elaboración de un análisis concienzudo de las distintas facetas de la actividad de la enseñanza, de tal forma que un extraño  pueda juzgar la calidad pedagógica del autor.

 

·         Es la base de una nueva cultura pedagógica Institucional.

Si se logra de la mayoría de docentes de una Institución Educativa se concentren en un proceso de reflexión pedagógica, se podrá esperar una enorme dinámica en la discusión sobre temas relacionados, con el proceso enseñanza aprendizaje. Los docentes alcanzaran una forma autónoma un mayor grado de conciencia sobre su tarea y comenzaran a formular sugerencias de mejoramiento, no solo de aspectos personales, sino también en los institucionales.

 

4.      ELABORACION DEL PORTAFOLIO DOCENTE

 

      El Portafolio para su elaboración debe cumplir con los siguientes propósitos:

·          Propósito  institucional:

        La elaboración del portafolio debe estar enmarcada en una política institucional de mejoramiento de la calidad educativa y/o por una que busque mecanismo de reconocimiento y promoción del estamento docente.

 

·          Propósito personal:

           La elaboración del portafolio es un acto creativo individual.

 

5.      CONTENIDO DEL PORTAFOLIO DOCENTE

 

A.      PRODUCTOS  DE LA ENSEÑANZA:

·          Notas de los alumnos.

·          Trabajos presentados por los alumnos.

·          Publicaciones individuales de los alumnos, o preparadas por un grupo o equipo de docentes.

·          Informes de laboratorio, pasantías o viajes de estudios.

·          Trabajos de tesis o de grados.

·          Testimonios de exalumnos, colegas o empleadote sobre los cursos o prácticas, a cargo del docente, o sobre la influencia de éste en la carrera de los alumnos.

 

B.      DOCUMENTOS ELABORADOS POR EL DOCENTE:

·        Listado de responsabilidades docentes.

·        Principios pedagógicos que guían su trabajo docente.

·        Descripción de las estrategias utilizadas.

·        Análisis de los resultados de la enseñanza.

·        Escritos, materiales y medios de apoyo a la enseñanza.

·        Listas de bibliografías.

·        Análisis de innovación realizadas.

·        Formas de evaluación.

·        Propósito de mejoramiento

·        Documentos elaborados fuera de clase: conferencias, artículos, informes, proyectos, etc.

 

C.      DOCUMENTOS ELABORADOS POR OTROS:

·        Evaluación de los estudiantes.

·        Comentarios de colegas o jefes sobre actividades docentes.

·        Distinciones recibidas.

·        Invitaciones a participar en actividades relacionadas con la enseñanza: conferencias, congresos, cursos, publicaciones.

·        Documentos de evaluación curricular o de proyectos específicos que tengan relación con actividades docentes.

 

 

 

6.      ESQUEMA DEL PORAFOLIO DOCENTE

 

·          PAGINA DE PARTADA

En esta página debe considerarse el nombre de la institución, el departamento, nombre del autor, fecha de elaboración; se recomienda incluir el nombre de las personas que colaboraron de forma especial en la elaboración.

·          INDICE DEL PORTAFOLIO:

                             Página en la que se detalla el contenido del Portafolio.

·          CORAZÓN DEL PORTAFOLIO

 En estas páginas se presenta la descripción, análisis y valoración de la enseñanza. (Aproximadamente considerara de 12 a 15 páginas)

·          ANEXOS:

 La longitud de este rubro la determina el autor; se recomienda que estén ordenados de tal manera que para el  lector sea fácil ubicar las referencias indicadas en el corazón del portafolio.

 

                            

Puntos a tomar en cuenta en el corazón del portafolio:

 

·          Responsabilidades como docente.

·          Filosofía o principios de la enseñanza.

·          Visión global de la educación.

·          Visión de la actividad como docente.

·          Estrategias de enseñanza

·          Resultados de la enseñanza

·          Evaluación de la enseñanza

·          Reconocimientos recibidos

·          Planificación de la enseñanza.

·          Otras actividades.

·          Propósitos de mejoramiento.

·          Contenido de los anexos

 

7.      LO QUE HAY QUE EVITAR

 

      Expresiones como:

A.      “Aun no he terminado de reelaborar las ayudas audiovisuales”

B.      “Estoy puliendo los materiales escritos”

C.      “Me falta recopilar algunos modelos de exámenes y guías de laboratorio”

D.      “Me falta rescribir y repensar mis principios y estrategias de enseñanza”

Publicado por Gutarra el 19 de Julio, 2006, 18:30 ~ Comentarios (1) | Referencias (0)

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